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20世纪八、九十年代的中师毕业生作为从事基础教育的特殊群体，占中小学教师队伍中较大的比重，在经历中国社会转型与教育体制变革过程中，他们的选择行为、成长状况及其对基础教育的影响，具有重要研究价值。考察浙江省金华地区中师学历背景教师的成长状况，总结这一群体成长的特点与影响因素，提出促进他们进一步发展的若于建议。