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"混合所有制"既是一种社会经济成分,又是一种资本组织形式,这个概念在教育领域中的提出,首先出现在高职教育层面,这与高职教育的办学定位和体制机制有直接关系。混合所有制办学是指由国有、集体、民营、境外资本等不同所有制中两个及以上主体共同举办的新型教育模式,其本质特征是产权主体和治理结构的混合,使不同性质的产权主体相互渗透融合成一个新的利益共同体。高职教育只有实现多元主体的混合办学模式,才能真正达到教育与生产劳动、职业知识和技能的深度融合。