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阅读教学一直是高中英语课堂教学的关键。准确解读文本是每一位高中英语教师实施课堂教学、提高学生阅读能力的基本要求。然而,在平时的阅读教学过程中,很多教师出现浅读、曲读甚至错读文本的情况。本文提出了英语阅读教学中文本解读应该纠正的三个误区以及相应的策略。
高中英语阅读文本解读的误区及解决策略
【摘 要】
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阅读教学一直是高中英语课堂教学的关键。准确解读文本是每一位高中英语教师实施课堂教学、提高学生阅读能力的基本要求。然而,在平时的阅读教学过程中,很多教师出现浅读、曲
【机 构】
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云南师范大学,
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2014年13期
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