【摘 要】
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目的通过评价多元互动精细化管理在护理临床实习教学中的运用,提高护生临床实习效果。方法将本院2017年—2018年的258名护生作为研究对象,将其按随机数字表法分为对照组和观
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目的通过评价多元互动精细化管理在护理临床实习教学中的运用,提高护生临床实习效果。方法将本院2017年—2018年的258名护生作为研究对象,将其按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各129人。对照组采用传统的“临床护理学生单一管理模式”,观察组采用“多元互动的精细化管理模式”。比较两组护生的满意度、综合能力及护士执业资格考试合格率。结果观察组对教师的教学方法、教师的理论水平、个性化护理实施、学生创造性思维的培养等7个方面的满意度及总体满意度均显著高于对照组(P<0.05);观察组的综合能力明显高于
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