生命观念在教学中的体现——以“光合作用原理”为例

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<正>一、立足于叶绿体结构,攻克光合作用原理,培养结构与功能观(一)稳扎稳打学好叶绿体结构,初步思考叶绿体的功能1.建立叶绿体的结构模型,形成直观、形象的认识。在实验"绿叶中色素提取和分离"的基础上,参照教材并结合以下问题构建叶绿体的模型。(1)叶绿体的形状、位置和两层膜的颜色?(2)基粒和类囊体有何联系?色素在哪里?(3)叶绿体的哪些部位含有
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