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【摘 要】微信的普及与应用不仅为人们的日常交流、工作开展提供了更多的便利，为幼儿园管理工作也注入了新的活力。重视对微信公众平台的有效应用，加强家园互通、促进管理升级、实现信息共享，不仅有助于实现良好的家园沟通，争取家长对幼儿园教育、管理工作的支持与理解，更将促进优质教学经验、科学育儿理念的普及。在此，本文展开对微信公众平台在幼儿园管理中的应用探究。
【关键词】幼儿园管理;微信公众平台;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.113
一、简析微信公众平台在幼儿园管理中的意义
随着科技的迅猛发展，智能设备的市场规模不断扩大、应用率提升。现阶段，幼儿父母多为80、90后，加强对微信公众平台的应用，既有助于形成家园共育体系;也有助于提高管理能效，打破时间、空间的局限性，使幼师不断学习，走进幼儿，了解孩子的心理特点、先进的教学理念，促进绩效考核工作的实施。同时，有助于幼儿教育的面向全体家长，增进家园间的互助，获得家长对幼儿园工作开展的支持与理解。此外，更有助于采纳和收集家长意见，客观评价幼师、保育员工作。从而，破解以往幼儿园管理的弊端，发挥管理有效性。
二、微信公众平台在幼儿园管理中的应用策略
（一）以资讯内容为主，构建家园沟通体系
加强幼儿园的信息化管理，促进幼儿园微信公众号的推广，旨在凸显办园特色，实现幼儿园与幼儿家庭、社会的便捷沟通，并显著提高内部管理能力[1]。家长关注幼儿园微信公众号后，可以即时看到幼儿园的各类教育资讯，可以随时了解有关幼儿园教育信息、教职人员可获取管理讯息。
幼儿园微信公众号可发布的内容很多，例如：首先关于幼儿成长的教育知识，如敏感期教育的知识等。如果家长想学习这方面的知识，就可以点击进入获取相关信息;其次，关于幼儿园的经营、管理、教育、教学等方面的内容，凸显办园特色;最后，推进幼儿园管理，使考勤、幼师学习工作等通过微信公平完成。此外，所有关注公众号的订阅用户都可以看到这些内容，并能随时对其进行反馈，对幼儿园的发展提出建议和意见，从而实现家园互通。譬如公众号可设立“家庭育儿视频讲座”专区，将育儿知识视频进行上传;还可以设置“家庭微课堂”，整合各类育儿资讯，让家长了解更多的育儿知识和经验;亦或者向教职人员发放近期的学习计划，发送幼儿心理学知识，辅助教学考评工作等。
（二）以活动推送为辅，提高幼儿园管理效率
除了加强幼儿园的内部管理，微信公众平台还可以呈现幼儿园特色活动，征求家长意见，提高管理能力。例如：针对端午的家长开放日活动，向家长征集反馈意见，以数据收集的方式，查漏补缺，使园本课程开展更具有效性。家长还可以对活动提出意见，增强其参与感[2]。
同时，幼儿园可结合教学进度安排各班级的教学活动、日常活动、家园交流会等，并通过公众号附录视频。此外，还可以定期举办家庭教育分享会、亲子讲故事活动、亲子游戏活动等，并通过公众号进行直播。微信公众号因其传播及时、现场感强的特点，可以提高家长对幼儿园活动的参与积极性，使其了解幼儿园活动开展情况。另外，针对教师在教学活动中遇到的一些难题，公众号可以设置“教学问题收集”模块，促进教师与幼儿心理专家、园长等沟通，创新教学模式。通过微信公众平台，促使教师积极分享自身教学经验，交流游戏教育心得，实现同事互助。
（三）构建育儿知识平台，辅助幼儿园的管理
微信公众平台作为“非正式学习”平台，在联系家长与教师、促进教学管理中发挥着重要作用。在这个平台上，家长不仅可以获得育儿信息、育儿经验，还可以分享各自的經验，进行对教师的评价，促进幼儿园管理工作的不断完善。例如：公众号可以推送关于家庭教育的知识和经验，让家长认识到不同家庭教育理念的特色，构建良好的家庭氛围，促进孩子的全面发展。在传播教育观念、教育知识的同时，公众号还可以从教育实践活动、教育技能上为家庭教育提供支撑。此外，还可以发起家长对幼师、幼儿园的评价。
例如通过“创意家庭教育”板块，对幼儿家庭生活中的创意性教育方法进行传播：如何装饰房间，如何做手工，父母如何与孩子一起读书等等。另外，在传播家庭教育知识和经验时，一方面要注重内容的多样化，突出家庭教育的针对性，另一方面要提醒家长在学习公众号资讯信息时，要主动分析和全面对比，不能仅依赖线上学习，还要注重对知识的综合运用。同时，幼儿园要根据自身公众号的定位和推送方向，为教师提供更为丰富多彩的教育知识和实践活动。或是进行在线调查，吸纳多方的参与，提出幼儿园或幼师工作的不足。比如：公众号在实现幼儿园与家庭线上、线下融合的过程中，应拓宽“双边交流”范围，融入“多边互动”模式，促进幼儿园管理工作的开展，并以各类先进理念及优秀的教学经验分享，促进教职人员的自我提高。
（四）加强运营团队管理，使教职工走出工作误区
重视微信公众平台在幼儿园管理过程中的应用，应当着力突破微信公众号“碎片化”学习的弊端，重视与教职工的互动，避免幼师定式工作、机械化开展游戏活动[3]。幼儿园通过对微信公众平台运营管理引导幼师、保育员等学习相关资讯时，要查阅权威资料和论著，对相应内容进行考证、检验，然后鼓励他们连续性的自主学习，实现教育、保育知识的正向迁移。
另外，要重视对微信公众号的管理，加强对信息的科学性、精准性的验证，以免“博人眼球”。在追求教育资源丰富的过程中，幼儿园要从平台建设、监督上对公众号运营团队进行管理，要重视自律，维护职工的切身利益，提高其职业素养，加强管理，为教职工提供优质学习渠道，让其系统性学习创新、先进的育儿知识，并配合绩效考核工作的开展。
三、结语
综上所述，加强对微信公众平台在幼儿园管理中的应用，提高幼儿园管理工作开展效率，并非一蹴而就的。其中，既需关注幼儿园公众平台建设的先进性，科学的进行栏目设置;也需重视对新媒体运营人员的培养，借助信息化教学管理的便利性，提高幼儿园管理工作的水平与质量。
参考文献
[1]金洁萍.微信公众平台在幼儿园管理中的应用[J].基础教育研究，2017（4）：23.
[2]陆雅琦.微信公众平台在家园共育中的应用研究[D].宁波大学，2017（6）：22.
[3]郑宇.信息化公众服务平台在教学管理中的应用研究[J].新校园（上旬），2017（12）：10.
【关键词】幼儿园管理;微信公众平台;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.113
一、简析微信公众平台在幼儿园管理中的意义
随着科技的迅猛发展，智能设备的市场规模不断扩大、应用率提升。现阶段，幼儿父母多为80、90后，加强对微信公众平台的应用，既有助于形成家园共育体系;也有助于提高管理能效，打破时间、空间的局限性，使幼师不断学习，走进幼儿，了解孩子的心理特点、先进的教学理念，促进绩效考核工作的实施。同时，有助于幼儿教育的面向全体家长，增进家园间的互助，获得家长对幼儿园工作开展的支持与理解。此外，更有助于采纳和收集家长意见，客观评价幼师、保育员工作。从而，破解以往幼儿园管理的弊端，发挥管理有效性。
二、微信公众平台在幼儿园管理中的应用策略
（一）以资讯内容为主，构建家园沟通体系
加强幼儿园的信息化管理，促进幼儿园微信公众号的推广，旨在凸显办园特色，实现幼儿园与幼儿家庭、社会的便捷沟通，并显著提高内部管理能力[1]。家长关注幼儿园微信公众号后，可以即时看到幼儿园的各类教育资讯，可以随时了解有关幼儿园教育信息、教职人员可获取管理讯息。
幼儿园微信公众号可发布的内容很多，例如：首先关于幼儿成长的教育知识，如敏感期教育的知识等。如果家长想学习这方面的知识，就可以点击进入获取相关信息;其次，关于幼儿园的经营、管理、教育、教学等方面的内容，凸显办园特色;最后，推进幼儿园管理，使考勤、幼师学习工作等通过微信公平完成。此外，所有关注公众号的订阅用户都可以看到这些内容，并能随时对其进行反馈，对幼儿园的发展提出建议和意见，从而实现家园互通。譬如公众号可设立“家庭育儿视频讲座”专区，将育儿知识视频进行上传;还可以设置“家庭微课堂”，整合各类育儿资讯，让家长了解更多的育儿知识和经验;亦或者向教职人员发放近期的学习计划，发送幼儿心理学知识，辅助教学考评工作等。
（二）以活动推送为辅，提高幼儿园管理效率
除了加强幼儿园的内部管理，微信公众平台还可以呈现幼儿园特色活动，征求家长意见，提高管理能力。例如：针对端午的家长开放日活动，向家长征集反馈意见，以数据收集的方式，查漏补缺，使园本课程开展更具有效性。家长还可以对活动提出意见，增强其参与感[2]。
同时，幼儿园可结合教学进度安排各班级的教学活动、日常活动、家园交流会等，并通过公众号附录视频。此外，还可以定期举办家庭教育分享会、亲子讲故事活动、亲子游戏活动等，并通过公众号进行直播。微信公众号因其传播及时、现场感强的特点，可以提高家长对幼儿园活动的参与积极性，使其了解幼儿园活动开展情况。另外，针对教师在教学活动中遇到的一些难题，公众号可以设置“教学问题收集”模块，促进教师与幼儿心理专家、园长等沟通，创新教学模式。通过微信公众平台，促使教师积极分享自身教学经验，交流游戏教育心得，实现同事互助。
（三）构建育儿知识平台，辅助幼儿园的管理
微信公众平台作为“非正式学习”平台，在联系家长与教师、促进教学管理中发挥着重要作用。在这个平台上，家长不仅可以获得育儿信息、育儿经验，还可以分享各自的經验，进行对教师的评价，促进幼儿园管理工作的不断完善。例如：公众号可以推送关于家庭教育的知识和经验，让家长认识到不同家庭教育理念的特色，构建良好的家庭氛围，促进孩子的全面发展。在传播教育观念、教育知识的同时，公众号还可以从教育实践活动、教育技能上为家庭教育提供支撑。此外，还可以发起家长对幼师、幼儿园的评价。
例如通过“创意家庭教育”板块，对幼儿家庭生活中的创意性教育方法进行传播：如何装饰房间，如何做手工，父母如何与孩子一起读书等等。另外，在传播家庭教育知识和经验时，一方面要注重内容的多样化，突出家庭教育的针对性，另一方面要提醒家长在学习公众号资讯信息时，要主动分析和全面对比，不能仅依赖线上学习，还要注重对知识的综合运用。同时，幼儿园要根据自身公众号的定位和推送方向，为教师提供更为丰富多彩的教育知识和实践活动。或是进行在线调查，吸纳多方的参与，提出幼儿园或幼师工作的不足。比如：公众号在实现幼儿园与家庭线上、线下融合的过程中，应拓宽“双边交流”范围，融入“多边互动”模式，促进幼儿园管理工作的开展，并以各类先进理念及优秀的教学经验分享，促进教职人员的自我提高。
（四）加强运营团队管理，使教职工走出工作误区
重视微信公众平台在幼儿园管理过程中的应用，应当着力突破微信公众号“碎片化”学习的弊端，重视与教职工的互动，避免幼师定式工作、机械化开展游戏活动[3]。幼儿园通过对微信公众平台运营管理引导幼师、保育员等学习相关资讯时，要查阅权威资料和论著，对相应内容进行考证、检验，然后鼓励他们连续性的自主学习，实现教育、保育知识的正向迁移。
另外，要重视对微信公众号的管理，加强对信息的科学性、精准性的验证，以免“博人眼球”。在追求教育资源丰富的过程中，幼儿园要从平台建设、监督上对公众号运营团队进行管理，要重视自律，维护职工的切身利益，提高其职业素养，加强管理，为教职工提供优质学习渠道，让其系统性学习创新、先进的育儿知识，并配合绩效考核工作的开展。
三、结语
综上所述，加强对微信公众平台在幼儿园管理中的应用，提高幼儿园管理工作开展效率，并非一蹴而就的。其中，既需关注幼儿园公众平台建设的先进性，科学的进行栏目设置;也需重视对新媒体运营人员的培养，借助信息化教学管理的便利性，提高幼儿园管理工作的水平与质量。
参考文献
[1]金洁萍.微信公众平台在幼儿园管理中的应用[J].基础教育研究，2017（4）：23.
[2]陆雅琦.微信公众平台在家园共育中的应用研究[D].宁波大学，2017（6）：22.
[3]郑宇.信息化公众服务平台在教学管理中的应用研究[J].新校园（上旬），2017（12）：10.