鲁迅有言：“不满是向上的车轮。”此话无非是对人生态度的一种诠释。若要不断地完善自己，对自己的“不满足”或是“经常的反思”自我，实为有效，便捷的途径。
　　记得我教五年级音乐课的时候发生的一件事情，至今还记忆犹新。刚刚打过上课铃，师生问好，我布置了这节课的复习任务，让学生把上一节课学习的歌曲唱一唱，一会儿进行歌唱比赛。刚刚说完，后面的一个男生用书打了一下桌子，力气很大。啪的一声，把我吓了一跳，全班同学的目光刷的瞄向了他。这个同学的表情很愤怒。我被弄蒙了，这是怎么回事?难道我说错了什么?还是……其他同学在唱歌的同时，我把他叫了出来，问明了原因。原来上节课和老师发生了一点事情，把对那位老师的不满发泄到了音乐课上。我的心放松了下来，多亏我没有批评他在音乐课上的表现。通过谈心，心里的矛盾揭开了，一节音乐课在愉快的气氛中结束。通过这件事之后，我在反思我们教师所管理的课堂，有些课堂上，往往是表面的秩序井然，实际上缺少了一种最重要的因素，那就是学生积极主动的参与以审美体验。
　　音乐课上最难的就是调控课堂秩序，活而不乱。但课堂上一些不和谐的音符却时有发生。有时我在课堂上的情绪和精神状态处于极佳时，当我精心设计的教案在课堂实施中顺利进行时，当好不容易与学生共同营造出了既合作而又和谐愉快的气氛时，却因为我对“犯规”学生的指指点点或严厉批评而功亏一篑，事倍功半。我总是片面强调纪律保证教学，殊不知教学所期待的良好效果才是学生对教学内容的真正掌握。
　　审视自己的课堂教学，如何使自己的课堂向变魔术一样既神奇又刺激，我认为要从以下几个方面共同提高：
　　1　要对学生智力发展的挑战，要共同学习，同步提高
　　学生的智力发展随着社会经济发展和生活水平的提高着巨大的变化，孩子的知识面从各个方面得到提高。孩子们已不再满足于老师平淡的讲解，不再满足于枯燥无味的训练，这就要求教师必須提升学习意识，勤学苦练，在教授能力方面狠下工夫。
　　2　面对自身精神压力的挑战，要加强修养，调整心态
　　2.1　平和乐观的与人处事。好的心态能使人心情愉悦，同时也是出色完成工作，积极向上进取的关键。我们要清醒的认识到工作、学习、生活中难免会遇到一些不顺心的事。此时，要及时调整好自己心态，让自己静下心来，做出合理的对策。
　　2.2　客观准确的自我定位。每位教师都有要成为优秀教师、名教师的愿望，我也不例外。但我认为最重要的是让孩子们在我们关爱下健康快乐的成长，那才是我们最大的欣慰。
　　3　在反思中提升，精益课堂教学
　　对于一个教学十几年的教师，应该说学海无涯，攀登也是永无止境的。在我们的头脑中，陈旧的观念需要清扫，新的理论又层出不穷，需要我们不失时机地去学习、去吸收。
　　第一，与课前的备课同等重要的是不能忽视课后的回顾小结。通过小结可以检查预期的目标是否已经达到，哪些做法是成功的，应该予以总结，从理论的高度提高对它的认识；哪些做法应该作进一步有目的的实验探索等等。
　　第二，在课内课外要特别留意学生的反应。特别是在无意中自然流露出来的反应。有时它仅仅是一个疑惑的眼神，有时又可能表现为在不经意中说出来的一句话，有时一个下面表述的信息需要从另一个角度解读出它的意义。对于每一个进度，每上完一个班以后都必須回头小结一次。音乐教师往往上很多平行班，因此前面班上发生的问题，到了后面的几个班，一般都可以得到改进，这样做效果很好。我觉得反思自己的工作，难度主要在“深度”上。要有相当的深度，就必須要有十分虚心的态度和处处做有心人的敬业精神。总之，我觉得重视反思自己的工作是不断改进教学，提高音乐课质量的根本条件。
　　作为一名从事艺术教育的教师，要尽快的对自己心里和行为进行调整，更新观念，转变角色，正确审视课程设计、创造出丰富多彩的教学活动，并且不断的拓展自己成长的渠道，使自己成为一个新时代所需要的现代音乐教育的复合型人才。