【摘 要】
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新高考政策的颁布，推动了新课程方案的落实，促进了新教材内容的调整及教学策略的革新。在新课程、新教材、新高考（简称“三新”）背景下，高中语文群文阅读教学拓宽了学生的阅读视野，有助于提升学生的阅读能力，顺应高考改革的要求。立足“三新”视角，针对高中群文阅读的教学本质及教学中存在的问题进行梳理，并通过合理拟定议题、创设真实情境、多样组合文本形式等途径组织开展群文阅读教学，以此实现高中语文教学改革之要。
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新高考政策的颁布，推动了新课程方案的落实，促进了新教材内容的调整及教学策略的革新。在新课程、新教材、新高考（简称“三新”）背景下，高中语文群文阅读教学拓宽了学生的阅读视野，有助于提升学生的阅读能力，顺应高考改革的要求。立足“三新”视角，针对高中群文阅读的教学本质及教学中存在的问题进行梳理，并通过合理拟定议题、创设真实情境、多样组合文本形式等途径组织开展群文阅读教学，以此实现高中语文教学改革之要。
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