【摘 要】
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经常看到学生对一些具有相容关系的概念模糊不清。比如他们分不清正方体与长方体之间的属种关系;知道7/4是假分数,却不敢判断是最简分数;当问到一个三角形三个内角的度数比是
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经常看到学生对一些具有相容关系的概念模糊不清。比如他们分不清正方体与长方体之间的属种关系;知道7/4是假分数,却不敢判断是最简分数;当问到一个三角形三个内角的度数比是4∶2∶2,这个三角形是什么三角形时,他们说不完全。一次,问一个三年级的学生:正方形
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