【摘 要】
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毫不夸张的说,小学时期的学生,无论是从思维能力、解决问题的能力甚至是价值判断等等各方面来看,都处于颇为活跃的思维萌芽阶段。这个时期的孩子,如若数学教师能够在平时的教
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毫不夸张的说,小学时期的学生,无论是从思维能力、解决问题的能力甚至是价值判断等等各方面来看,都处于颇为活跃的思维萌芽阶段。这个时期的孩子,如若数学教师能够在平时的教学工作中注重学生创新意识的培养,那么学生在未来必将形成一种积极的“创新惯性”,在面对各类数学难题的时候都能够“剑走偏锋”,独立自主的找到别具创意的解法。对此,本文就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识展开浅要的分析。
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