【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第17~18页。教学目标:1.使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义,会用方向和距离
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第17~18页。教学目标:1.使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义,会用方向和距离描述物体的位置。2.初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。3.通过学生自主探究、合作交流,使学生经历描述物体位置的"数学化"过程,初步感知数学知识建构的方法。4.使学生进一步体验数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心和应用数学观察生活、解决实际问题的意
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