【摘 要】
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通过对教师本科教学投入时间进行分析，从教师个人特征、职业特征、科研压力、评教压力等因素中，找到影响教师本科教学投入的因素有且仅有年度考核压力。且老师随着年龄的增长，对
【机 构】
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通过对教师本科教学投入时间进行分析，从教师个人特征、职业特征、科研压力、评教压力等因素中，找到影响教师本科教学投入的因素有且仅有年度考核压力。且老师随着年龄的增长，对本科教学和科研投入的绝对值是同时下降的，二者之间不存在挤占关系。据此，提出相关政策建议，旨在推动高校从内部角度出发，聚力本科教学改革，促使教师主动投入本科教学，提高本科教学质量。
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