【摘 要】
：
2014年6月29日,一个寻常的周日.比逐日升高的气温更热的是四年一遇的巴西足球世界杯,进入了令亿万球迷激动的1/8决赛.下午3时许,我正在新蓝网值班巡视网页.突然,一组题为《大
论文部分内容阅读
2014年6月29日,一个寻常的周日.比逐日升高的气温更热的是四年一遇的巴西足球世界杯,进入了令亿万球迷激动的1/8决赛.下午3时许,我正在新蓝网值班巡视网页.突然,一组题为《大大与足球》的网友原创漫画帖出现在网页BOBO论坛“最新发布”区,漫画帖由大大爱足球、治理足球乱象、足球从娃娃抓起和大大的足球梦四个部分共16幅作品组成.直觉告诉我,这是一组既传播正能量又能够吸引网民眼球的不可多得的好作品.随即,我布置两位值班编辑在新蓝网首页、新闻客户端及新蓝网微信上对这组漫画帖进行了有节奏、有力度和相互呼应的推广.
其他文献
目前在大学课堂里教师与学生普遍缺乏互动,这严重影响了教学效果.使课堂教学互动起来,无论对于学生还是教师都有着积极的意义,它是教学中不可缺少的因素.通过采用互动式教学
推动传统媒体和新兴媒体融合发展,关键在于推动多重资源全方位整合、融合形成化学反应,让互联网新兴传媒企业良性高效运转。重点要处理好新闻传播与信息服务、国有资本与民间
在顶层设计、搭建新媒体平台的基础上,大众网在媒体融合上积极进行实践探索,建立报网联动机制,实现报道融合常态化;重大报道,报网优势互补,联合报道;再造发稿流程,实行移动新
数学的应用向着各个领域渗透,数学学习的重要性人所共知.理工科院校主要培养高科技甜新人才,数学严谨的思维方式和解决问题的科学方法,更是他们适应未来社会、具有可持续发展
一种符合国家民族人民需求的价值观的确立,需要大众普遍认同,这个过程漫长而艰辛。在构建社会主义核心价值体系的进程中,传媒如何利用自身优势促进核心价值观的传播?本文结合
本文针对陕西科技大学“常微分方程”教学的实际情况,提出了三段式分层教学模式,因材施教,注重引导,并且鼓励学生参与课堂,以达到教学目的.对于小课堂的课程,三段式分层教学
不失时机推进媒体融合rn潘岗(中国记协党组成员):网络信息技术的快速、裂变发展,带来媒体格局的深刻调整和舆论生态的重大变化,以互联网为代表的新兴媒体发展之快、覆盖之广
现代工程教育是先教学生构件的设计,再到整个结构,而实际工程中往往是先结构后构件,在工程结构教学中向学生灌输概念设计的思想,使学生对工程结构的认识有一个全局的观念,提
今天,传媒领域正在经历一场重大而深刻的变化,地市级报社如何规划、设计,走好融合发展之路?湖州日报报业集团“讲实际、重实用、求时效”的理念与探索对今天的媒体转型有借鉴
随着国际交流与合作的不断深入,南京信息工程大学在合作办学的模式下实现全程的双语教学.本文主要基于教学实践过程,结合“UML面向对象建模与设计”这门课程,从双语教学的教