【摘 要】
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高职院校学前教育培养对象是从事幼儿师范工作的教师,根据学生自身的情况以及幼儿身心的发展状况,课程设置要为学生将来从事的职业——幼教音乐活动服务。在课程设计时,必须
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高职院校学前教育培养对象是从事幼儿师范工作的教师,根据学生自身的情况以及幼儿身心的发展状况,课程设置要为学生将来从事的职业——幼教音乐活动服务。在课程设计时,必须将学前教育专业学生的声乐课与音乐教育的声乐课区别开来,找准定位,培养的是具有综合性音乐素质的幼儿教师而不是中小学教师,更不是音乐表演人才和歌唱家,只有做到这些,才能事半功倍。
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