肠梗阻术后并发症危险因素分析

来源 :当代医药论丛:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:djgohx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨肠梗阻术后并发症及其危险因素。方法:对2008年9月~2012年9月期间入住我院的49例肠梗阻患者的临床资料进行回顾性分析,采用单因素分析法对肠梗阻术后并发症的危险因素进行探析。结果:本组15例患者出现并发症,发生率为30.61%(15/49)。经单因素分析,显示美国麻醉医师协会(ASA)分级为3~4级、APACHE-Ⅲ评分者】14分、闭袢性结肠梗阻及合并肠穿孔或肠浆膜撕裂术后并发症发生率较高(P【0.05)。结论:肠梗阻手术后并发症发生率以及围手术期患者死亡率较高,对于存在高危因素的患者而言,
其他文献
做强企业的最基础工作是强队伍,加强规范管理,把职工队伍建设好。是企业发展的正确途径。笔者认为。思想统帅灵魂,强化队伍建设的首要任务就是加强思想教育。
动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求.现实中,学生课间活动单调,课后过分地依赖电子产品,动手能力和创造性思维在减弱.本文结合自身的教学实践,详细阐述了培养学生创
语文需要优化课堂结构和方式,借助思维含量更加充分的学习活动来替代机械烦琐的教学环节。本文提出要覆盖辐射,保障学习活动的广阔空间;重构统整,保障学习活动的适切资源;循
目的:探究联合应用奥扎格雷钠和红花注射液治疗脑梗塞的临床疗效。方法:将我院2011年7月~2012年7月收治的280例急性脑梗塞患者按照随机分组法平均分为两组,即观察组和对照组。
在初中道德与法治课堂上开展主题式情景教育,不仅能够激发初中生在课堂上的活力与气氛,还能够增加课堂教学的内容并且增强课堂的趣味性,在实际教学过程中帮助初中生具备应有
当前,党员干部中不敢坚持原则、当老好人的现象值得重视。有的对违反党的原则、损害人民群众利益的事不敢「言」
如果我们的一生都能精心地呵护自己,小心地避开那些“伤”,我们就会防止很多意外的发生。不过,除了“不伤”之外,持之以恒的努力还包括“养”。所谓养,就是古人说的养神与养形。神
当下英语教学中,学生缺乏英语阅读兴趣,阅读教学方式单一枯燥等问题突出。引入任务驱动法,科学布置阅读任务,契合学生阅读认知水平,便于学生参与多种形式的学习任务,巩固和提
笔者以2019年安徽省初中地理学业水平考试内容为依据,从命题思路的变化分析、对学生能力的要求分析、复习迎考策略三个方面加以论述,为初中地理适应中考新形势下的要求,提供
目的:探讨分析治疗急性重症胰腺炎的最佳手术治疗方案,总结治疗经验并分析治疗效果[1]。方法:选取2008年6月至2010年8月间我院收治的急性重症胰腺炎患者64例作为研究对象,根