从高考实验题的衍变谈实验教学的改革

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高考这一高校招生选拔性考试,从1978年恢复全国统一考试以来,经历了近20年的变化,考查的侧重点从最初的基础知识和基本技能,逐步过渡到目前的以基础知识为载体,主要考查各种能力。从高考化学实验题的衍变看得很清楚,92年之前对实验的考查主要是课本上基础知识、基本操作的再现;92年至97年对实验的考查期主要是课本中基本操作的运用。课本以外实验步骤仪器的连接,对学生能力的考查比以前进了一步;98年的高考题则是运用课本基础知识(Al、Zn与强酸反应),通过分析实验原理,选择仪器设计求铝锌质量份数的实验步骤。这一实验
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