【摘 要】
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目的确定护理专业本科学生临床综合能力评价体系。方法采用德尔菲法（Delphi）对25名专家进行问卷调查确定评价体系分层结构模型,采用层析分析法（analytic hierarchy process,AHP）
【机 构】
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南京中医药大学护理学院,江苏省中医院护理部
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D/2009/01/117)
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目的确定护理专业本科学生临床综合能力评价体系。方法采用德尔菲法（Delphi）对25名专家进行问卷调查确定评价体系分层结构模型,采用层析分析法（analytic hierarchy process,AHP）计算各级指标权重和进行总排序的一致性检验。结果最终确定包含6个一级指标、21个二级指标、69个三级指标在内的护理专业本科学生临床综合能力评价体系。三级指标中组合权重系数赋值最高指标为＂在评估、实施、评价和健康教育中能运用沟通技巧＂（W=0.1246）,赋值最低指标为＂科研点有一定研究价值＂（W=0.00
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