对基础教育创新理念与实践的思考

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教育创新的目的是提高全民素质,培养适应现代化社会需求的人才.在社会形势不断变化、信息技术高速发展、科技创新不断升级的时代,教育要探寻不同的创新理念,以培养具有高素质和突出创造能力的人才,从而适应社会的更迭、时代的进步、国家的需求.教育创新的目的依旧是在有序的教学活动中开展的,以实现其与社会需求相匹配的教学目标.不管是从教育体系、教育观念、教育结构、教育方法、教育手段中的哪方面入手,创新理念都要贴合实际,与实践相结合.文章将从基础教育创新改革阶段所采取的关于教育课程改革的措施、成果、意义进行论述,结合三所课程改革名校所实施的改革事例,深度分析教育创新思想与教育实践相结合的意义.
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积极人格是积极心理学的研究重心,已引起众多学者的重视.积极心理学对人格的研究则延续了它的一贯方法,即主张在人格心理学研究中,不但要探究人格所产生的消极影响,更要致力于人格所产生的积极因素.积极人格理论不但主张消除各种人格问题,更致力于探究人类性格在积极方面的发展和培养,尤其是探究人们的实际才能和潜在能力在人类性格发展中的影响.本文就积极人格的定义和研究内容以及在心理健康教育中的应用进行了比较具体的剖析,并在此基础上对积极人格在未来的研究走向进行了预测.