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文章从一次几何试题命制过程中,根据解答发现线段的最值与图形位置的特殊性具有联系.对此从数和形两个方面进行探究,再以多个角度追根溯源,发现问题背后的原因,并进一步把特殊问题一般化,进行猜想与证明,获得一般结论.
一个几何试题命制过程中的发现与思考
【摘 要】
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文章从一次几何试题命制过程中,根据解答发现线段的最值与图形位置的特殊性具有联系.对此从数和形两个方面进行探究,再以多个角度追根溯源,发现问题背后的原因,并进一步把特
【机 构】
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青春中学,杭州市基础教育研究室
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2016年浙江省教研立项规划课题(01475)
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