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美国北卡罗来纳大学教堂山分校开发了"促进社会沟通与游戏"(Advancing Social-Communication and Play,ASAP)干预计划,旨在协同教师、治疗师和学校相关行政人员在学校环境中促进自闭症幼儿的社会交流和游戏技能的发展。该干预计划围绕社会沟通和游戏这两大领域,分别为教师、专业治疗师以及学校相关行政人员提供了具体可操作的干预和评估方法。