论文部分内容阅读
为了建立医学检验技术专业实践教学实验室的生物安全体系,本研究从生物安全的角度对教学实验室与临床实验室进行对比研究.研究表明,教学实验室具有多功能性,教学用生物标本具有可控性,活动人员多且生物安全风险防范能力差,实验物件安全管理难度大,缺乏学生个人物件的有效管理方法等基本特征.这些特征可以作为建立医学检验技术专业实践教学实验室生物安全体系的基础。
医学检验技术专业教学实验室与临床检验实验室的对比研究
【摘 要】
：
为了建立医学检验技术专业实践教学实验室的生物安全体系,本研究从生物安全的角度对教学实验室与临床实验室进行对比研究.研究表明,教学实验室具有多功能性,教学用生物标本具有可控性,活动人员多且生物安全风险防范能力差,实验物件安全管理难度大,缺乏学生个人物件的有效管理方法等基本特征.这些特征可以作为建立医学检验技术专业实践教学实验室生物安全体系的基础。
【机 构】
：
438002黄冈职业技术学院医药卫生学院医药系,438002黄冈职业技术学院医药卫生学院医药系,湖北省黄冈市中心医院检验科,438002黄冈职业技术学院医药卫生学院医药系,438002黄冈职业技术学院
【出 处】
：
中华医学教育杂志
【发表日期】
：
2014年34期
其他文献
为了解青岛市市售面粉的过氧化苯甲酰添加情况 ,于 2 0 0 0年对青岛市国有、私有面粉生产厂家及市场销售的面粉进行调查。样品的采集为随机抽取批号(不重复 ) ,以批号在面粉
进修医生教授,颅内炎症性病变有哪些可以做影像学检查?rn教授颅内炎症性病变是中枢神经系统常见病,较常见的致病微生物有细菌、病毒和真菌等.根据病变波及的部位不同,分别引
目的 构建三维立体数字化牙体模型,用于口腔解剖生理学教学.方法 以现有教具模型为基础,选取其中具有典型形态的牙齿,拍摄六视图,再应用3D Max和Z Brush等三维设计软件,构建三维立体数字化牙体模型,并制作交互式学习动态视频.结果 完成了上颌中切牙、尖牙、第一前磨牙、第一磨牙以及下颌第一磨牙数字模型的开发,形成可观看和自主操作的多媒体牙体教具.结论 该方法成本较低,易于开展,获得的三维立体数字
目的 评价以护理技能实训基地为载体的抛锚式教学对学生临床处置能力的培养效果.方法 选择浙江医学高等专科学校2011级护理专业246名学生为研究对象,通过理论实践一体化抛锚式教学训练学生的临床处置能力.训练前后教师和学生采用修订的量表分别评定学生的临床处置能力.结果 训练前,对学生临床处置能力的评分:学生自评总分为(68.59士14.52)分,教师对其评价总分为(62.71士8.02)分;训练后,学
目的:探讨PDC&SA管理模式对在护理安全管理中的应用与效果.方法:运用PDC&SA管理模式对护理安全指标及其住院患者满意度进行管理.结果:实施PDC&SA管理模式使护理安全管理合格
目的 探讨提高护理学专业学生血源性职业暴露认知行为能力的方法.方法 2012年6月至7月,对进入第三军医大学第一附属医院感染病科短期见习的第三军医大学128名护理学专业学生进行调查,了解她们对血源性职业暴露相关知识的掌握情况,分析她们的薄弱环节,集中采取视频教育结合以问题为基础学习的教学方法对其中32名学生开展血源性职业暴露认知行为能力培训,比较培训前后学生对血源性职业暴露相关知识的掌握情况.结果
含麻疹成分疫苗使用前,麻疹在韩国呈地方性流行.1965年,韩国使用了麻疹疫苗,1983年,麻腮风疫苗进入了国家免疫规划,免疫程序是9～15月龄接种1针.1997年,韩国实施了两针次含有麻
比较长学制医学生与医学研究生思维创新技能和学术表现能力特点,由学生独立设计实验,举行课堂实验设计报告,测评和总结性评价报告者能力诸因素.学生寻找问题和解决问题的方法、查阅文献、独立设计实验、准备幻灯片、课堂报告实验设计、回答评委提问等过程受到高水平思维技能训练.聘请实验研究和医学教育经验丰富的专家就课堂实验设计报告产生提问问题,测评实验设计质量、回答问题灵敏程度和学术表现能力.结果显示,优胜医学研