【摘 要】
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语文知识是学生学习知识的基础,受传统"一言堂""机械式"等教学模式的影响,教师作为课堂教学的主体,很难及时掌握学生的学习状况,对初中语文教学质量产生阻碍作用。因此,教师
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语文知识是学生学习知识的基础,受传统"一言堂""机械式"等教学模式的影响,教师作为课堂教学的主体,很难及时掌握学生的学习状况,对初中语文教学质量产生阻碍作用。因此,教师应该及时更新教学模式,根据学生能力运用生活化教学,拉近教师与学生、学生与教学内容等之间的距离,调动学生学习语文的主动性,强化学生对语文知识的掌握程度,提高初中语文课堂教学的效果。
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