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聋生由于听力障碍,不能通过正常的听力渠道获得语言信息,口语不能顺利发展。通过阅读与写作一体化教学,可以弥补聋生的词汇量不足,语句不通顺,语序颠倒等问题,同时也能提高聋生的阅读能力。阅读与写作是一体两面,利用有效策略,二者同时进行,必然能收到良好的教学效果。
聋生阅读与写作一体化教学探索与思考
【摘 要】
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聋生由于听力障碍,不能通过正常的听力渠道获得语言信息,口语不能顺利发展。通过阅读与写作一体化教学,可以弥补聋生的词汇量不足,语句不通顺,语序颠倒等问题,同时也能提高聋
【机 构】
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潍坊聋哑学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2017年07期
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