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本文以"学为主体"教学思想为主导,借助比喻,通过资料分析、小组讨论和动手模拟等多种学生活动,让学生高效掌握基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程,促进学生形象化思维、自学、合作和探究学习能力的提高。
以学生为主体设计“基因指导蛋白质的合成”
【摘 要】
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本文以"学为主体"教学思想为主导,借助比喻,通过资料分析、小组讨论和动手模拟等多种学生活动,让学生高效掌握基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程,促进学生形象化思维、自学
【机 构】
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山东省沾化县第二中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2012年Z1期
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