摘要：在新课程改革背景下，如何在语文教学中减轻学生的负担，提高语文教学效率，是语文老师要花大力气研究的课题。本文将就此问题做深入探讨。
　　关键词：初中语文；减负增效；策略
　　
　　清代著名学者彭端淑曾讲过一个生动而感人的故事：四川边境有一贫一富两个和尚，他们都想去东海。富和尚有钱想雇大船东下而去，结果几年过去还只是个愿望罢了。而穷和尚只带着一瓶一钵，想去就去，只用了一年的时间就从东海平安回来了，让富和尚很吃惊。富和尚始终不明白带着一瓶一钵的穷和尚是怎么到东海的？究其实，这件事的奥妙之处就在于穷和尚能轻装上阵，没有累赘——行动上、思想上都很轻松自如，非常方便；富和尚却刚好相反。由此，作为语文老师的我们，不禁会想到：我们的语文教学也可借鉴于此，设法减轻学生的负担，去掉不必要的包袱，让学生只带着“瓶钵”——笔和书本去学习，这有利于兴趣的培养、知识的精化、素质的提高。
　　语文这门学科，仅那些字、词、句、篇章、结构、修辞等等，就够多了，还有那听、说、读、写的培养，可谓包罗万象，学不胜学。而传统的教学一般单纯地灌输知识，采用填鸭式，搞题海战术，以考带练，以练带讲。这样，学生只能埋头于作业、题库之中，负担很重，众多的作业本、相类似的练习册，不同的考试卷，几乎是相同的题目，还要让学生一做再做，这不是让学生背“大船”去东海吗？如此下去，学生不但知识得不到巩固，相反，渐渐地可发现学生不想读书了，原先的想巩固一下知识的做法，变成了学生的一种负担。因此这种做法有待商榷、改进和提高，更有待去推陈出新，以求达到事半功倍的效果，这就关系到我们能否从传统教学的旧观念中冲出来的问题。当然，这需要师生双方面去努力。
　　首先，教师要提高自身的素质，不断掌握新的教育理论，努力提高上课效率。语文教学在教育方面起着举足轻重的作用。教师是教学中的主导因素，教学的成败决定于老师的教育观，决定于老师的素质高低，所以要想上好课，必须让老师掌握新的教育教学理论，以新理论指导自己的课堂教学，把学生当人看待，而不是做作业的机器，要想使学生成才，必须正确地引导学生的学习。
　　1.把作业放在课堂上解决。教师可在课堂上使知识条理化、系统化，尽量把作业解决在课堂之中，作业量要少，并精益求精。做一些典型性的题目或者作业归成几个类，让学生做到触类旁通。学生会自觉自愿去完成，或干脆让学生按自己所需要留作业，并引导一下，提高学的能力和学的要求。这样有利于学生轻装上阵，充分发挥“一瓶一钵”的作用，才会让学生轻松地登上知识高峰。
　　2.做到“寓教于乐”，培养学生的兴趣。兴趣可以消除心理疲劳，调节因重复学习带来的生理疲劳，淡化情绪生活中的焦虑水平，恢复心理平衡，那么就看你语文老师如何去培养，如何去激发学生兴趣了。语文课往往是文质兼美的，教师可利用教材本身的形象性、生动性、趣味性的因素，再加上形象生动地讲解，富有趣味性的独特的方法来唤起学生浓厚的学习兴趣，使整个教学过程盎然成趣，轻而易举地结束全文，让学生在轻松愉快的气氛下掌握知识。
　　3.教学生学习的方法。作为老师必须教学生学习方法。有了好的学习方法，就像是找到了学习语文的金钥匙。那么，课外的读书笔记、语文资料的搜集，他会自觉地按需要去做。一个人有了好的学习方法，便于学到更多的东西，自然就减轻了学生的负担了。
　　其次，充分发挥学生的主体作用，让学生学以致用，投入到实践中去。学生要学会从语文教学中吸取养分，把目光投向大潮涌动、异彩纷呈的世界，并积极参与社会实践。只有“实践才能出真知”，学校、社会和课本应该一体化。现在所谓的人才应该是高素质的适应社会的人才，如果不和社会打交道，怎么会知道社会？
　　再次，引导学生到生活中去把知识艺术化。这是一种更有意义的方法。鉴于语文学科的本身，也可减轻学生的负担。语文也是一种生活，有人曾说：“语文即生活，生活即语文。”谁不生活？对于什么是生活，可能有很多人理解不深，生活是酸甜苦辣，生活是花前月下，还是奔走颠簸，安闲享清福等等，都可能是，生活本身是丰富多彩的，又是杂乱无章的。语文教学的任务就是让这些杂乱无章的生活条理化、系统化，最终达到艺术化的结果。艺术是一种美，是一种愉悦身心的因素，它能提高一个人的审美感，也能熏陶一个人的思想情操。吸引学生乐于其中，在轻松愉快和谐的气氛中积累知识。因此，引导学生把生活艺术化，可以减轻学生无谓的负担。
　　总之，语文教学的本身就是艺术，它是引导学生走向美的殿堂，自然要从那单调枯燥乏味中走出来的，这是时代的要求，也是语文教学发展的必然趋势。