【摘 要】
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开展教师初中数学课堂教学有效性研究与实践活动,探求有效教学研究,促进数学课堂"教"与"学"方式的变革。通过对《用坐标表示平移》课题研究,从教学整体结构把握课堂,落实课程
【机 构】
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福建教育学院,呼尔浩特市土默特左旗第二中学
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开展教师初中数学课堂教学有效性研究与实践活动,探求有效教学研究,促进数学课堂"教"与"学"方式的变革。通过对《用坐标表示平移》课题研究,从教学整体结构把握课堂,落实课程理念,关注教师的教学前期准备工作;从教师的"引"与学生的"学"的过程,关注课堂教学中师生的共同成长过程,关注课堂教学的有效"教"与"学"效益;从课例交流与分享,关注教师对课堂教学的有效反思意识;教师们在案例实践中领悟对教材有效的利用与开发的教研活动作用,促进教师通过合作交流分享提升课堂教学技能,营造课堂教学师生共同成长的自然和谐氛围,促进数学课堂教学从有效走向高效。
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