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统编初中语文教材改“精读”为“教读”,改“略读”为“自读”,这是很有见地的。从概念上讲,“教读”中可以有“精读”;从教学效果上讲,“教读”更能表现对读写能力进行训练的力度。
统编教材运用策略之四:精于“教读”训练——谈语文教师综合素养的自我训练(64)
【摘 要】
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统编初中语文教材改“精读”为“教读”,改“略读”为“自读”,这是很有见地的。从概念上讲,“教读”中可以有“精读”;从教学效果上讲,“教读”更能表现对读写能力进行训练
【机 构】
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荆州市教科院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2019年4期
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