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问题是思维的起点,是引导学生主动探究、积极思考的动力。以学生提出的问题作为数学课堂学习的起点,更容易引起学生学习的共鸣与求知欲,使学生真正成为学习的主人。
在小学数学教学中如何培养学生的问题意识——顾亚龙老师执教的“年、月、日”赏析
【摘 要】
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问题是思维的起点,是引导学生主动探究、积极思考的动力。以学生提出的问题作为数学课堂学习的起点,更容易引起学生学习的共鸣与求知欲,使学生真正成为学习的主人。
【机 构】
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宁德市华侨小学
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
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