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【关键词】研究生党支部;理工科;党建
高校研究生是高学历水平群体，在推动社会进步、科技发展中发挥着重要作用。理工科研究生是科技兴国战略中重要的人才力量和主力军，加强理工科研究生党建工作的探索创新，既是深入贯彻落实党的教育方针政策的重要内容，也是提升研究生人才培养质量的重要一环。
一、高校研究生群体现状
（一）研究生群体的特殊性
1.人员构成复杂化，生活工作压力大。随着研究生招生规模扩大，推免、应届统招、职员考研等研究生入学形式复杂多样，应届考生社会阅历较浅，而社会考生经历和背景相对复杂。研究生群体年龄一般在22～35岁之间，工作、生活压力较大，除正常学习科研任务外，需要考虑的个人问题也更多。
2.价值观念、思维方式多样化。在价值观念方面，研究生更加趋向对功利和物质性利益的追求。作为学术前沿群体，研究生在学习生活中更加关心社会发展、时事政策，具有较强的政治敏锐性，同时对于科技前沿与开放思想的广泛接触，又具有开放性、自由性与包容性的特质，力求在传统观念与现实需求间寻求突破。
3.科研精力投入多，党员作用发挥少。在研究生阶段，学生学习具有较高的专业性、针对性，学习、活动在时间、区域上更加分散，班级观念逐步淡化。研究生之間更多以学术交流、项目探讨为基础，专业与专业之间、课题组与课题组之间的交流相对更少，对于党的理论学习、活动参与积极性不高。
4.推行导师负责制，集中统一管理难。研究生日常管理实行导师负责制，导师不仅在学习上对学生进行教授指导，还在生活、思想、德育上对其进行培养，学生日常活动更多以课题组安排为主。
（二）理工科研究生的特点
理工科研究生党员在学习期间基本上是以提高自身的科研学术水平和产出高水平的科研成果为根本出发点，对自身政治思想觉悟和党性修养的提高没有更高的要求，对理论知识的学习浮于表面，理解不深刻，对文件精神学习和执行不彻底，流于形式主义，表现为政治素养不高、政治热情淡化，因此，理工科研究生党支部存在党员思想政治教育不到位的问题。
二、高校理工科研究生党支部建设中存在的问题
从党员自身角度出发，由于管理相对宽松，研究生群体缺乏班级、寝室、学院等集体观念，组织性、纪律性意识缺乏。同时，由于科研压力大、导师要求高，理工科研究生深入学习、参加活动时间受限。
从组织建设角度出发，一方面活动形式单一枯燥。组织生活开展大多习惯于发发材料、读读文件、写写感想，理论学习以文字、图片、视频学习居多，理工科研究生亲身感悟、联系实际较少，无法真正做到党员教育宣传入耳、理论入脑、信念入心。另一方面仪式感教育匮乏。对于重温入党誓词、升旗仪式、合唱国歌、佩戴党徽等仪式，走面而不走心，以拍照留念、活动留痕为主，理工科研究生缺乏作为党员的荣誉感、自豪感，更谈不上历史所赋予的使命感、责任感。
三、加强高校理工科研究生党支部建设的思考
（一）坚定理想信念，用好政治引领的“指挥棒”
从思想根基入手，扭转党员发展观念，端正入党动机，摆正思想，发挥党员表率作用。从教育资源上入手，借助现代化信息平台，建立学习资源库，让党的先进理论随身学、随时学;着重发掘身边党员事迹，用看得见、摸得着的先进事迹让党性修养扎根于心;建立规范化、标准化学习制度，建立并完善积分考核制度，表彰优秀学习模范，以优良的学习风气熏陶积极的党性修养。
（二）推进规范化建设，配好制度的“工具箱”
以增强组织活力、提升党员积极性为出发点，建立常态化管理制度、学习制度、考核制度和监督制度，用制度保障组织运转、规范党员言行。同时积极改进学习方式方法，着重做好四道“数学题”：一是做“减法”，减少不必要的会议学习、材料学习，对党员教育材料严格筛选把关，结合学科特色，让理论学习更具针对性、自主性，避免大水漫灌式党员教育。二是做“加法”，增加贴近实际、贴近生活的时代元素，让理论学习接“地气”、聚“人气”，为组织生活注入新动力。三是做“乘法”，乘时代之风、借科技之力，创新宣传形式，推出具有理工特色的党性教育作品、网络文化作品，增强广大党员的自觉性。四是做“除法”，坚决革除形式主义、官僚主义作风，坚决摒除功利性入党思想，严肃工作态度，规范考核流程，自觉接受监督，对不符合要求的党员严肃处理，牢固树立入党即光荣、入党即使命的正确观念。
（三）注重党员再教育，打造党建队伍的“生力军”
在做好党员发展的同时要特别注重党员再教育。一是创新党课形式、丰富教育内容，让研究生党员队伍成为根红苗正、本领过硬的中坚力量;切实转变“一人讲、大家听”的授课模式，给予每个党员平等的发言机会，借鉴课题组组会的形式让每位党员参与讲党课，以亲身参与强化修养;支部书记做好监督，及时纠正错误、不成熟思想。二是在讲好党史、国史的基础上，挖掘身边优秀党员事迹素材，从大处着眼培养家国情怀，从小事入手增强教育渗透，讲好身边事、做好科研人。三是提升党员教育感受度，将党员教育从一维授课教育向多维度发展，将学习教育从书本向现实迈进，近距离感受红色历史、全身心贴近先进人物。四是着力注重“以老带新”教育培养模式，充分发挥校友、院友资源，就地取材、因地制宜，以学校、学院历史为背景，听老一辈教师讲校院发展史，将红色文化精髓代代相传，将学院精神、科研理想植根于党员心底，充分发挥理工科研究生党员的科技先锋作用。
四、结语
研究生党建工作是一项具有长期性、复杂性、系统性的整体工程，发挥好研究生党员群体的优势，培养出一批政治站位高、专业素质强、理想信念足的优秀科研人才，是完成科技兴国战略、实现中华民族伟大复兴中国梦道路上的重要一环。因此，高校在研究生教育管理过程中，不仅要着眼于研究生群体学术水平提高、学术成果积累，还要时刻注意做好思想政治引导工作，发挥党建引领作用，就“如何培养人、培养怎样的人”的问题交出满意答卷。
参考文献：
[1]熊晓梅.高校基层党组织在人才队伍建设中作用发挥的现状调研[J].赤子，2017（32）.
[2]林璐.高校理工科研究生党支部建设要点探析[J].学理论，2011（33）：58-59.
[3]陈昕.理工科研究生党建工作面临的问题及其解决对策[J].教书育人（高教论坛），2016（09）：52-53.
[4]赵峰.新时代理工科研究生党建教育的探索与实践[J].魅力中国，2019（46）：334-335.
【本文系2018年吉林大学研究生工作部资助研究生思想政治教育工作研究课题“理工科研究生党支部建设探索与研究”（2018lysz03）的阶段性成果】
（作者单位：吉林大学电子科学与工程学院）
高校研究生是高学历水平群体，在推动社会进步、科技发展中发挥着重要作用。理工科研究生是科技兴国战略中重要的人才力量和主力军，加强理工科研究生党建工作的探索创新，既是深入贯彻落实党的教育方针政策的重要内容，也是提升研究生人才培养质量的重要一环。
一、高校研究生群体现状
（一）研究生群体的特殊性
1.人员构成复杂化，生活工作压力大。随着研究生招生规模扩大，推免、应届统招、职员考研等研究生入学形式复杂多样，应届考生社会阅历较浅，而社会考生经历和背景相对复杂。研究生群体年龄一般在22～35岁之间，工作、生活压力较大，除正常学习科研任务外，需要考虑的个人问题也更多。
2.价值观念、思维方式多样化。在价值观念方面，研究生更加趋向对功利和物质性利益的追求。作为学术前沿群体，研究生在学习生活中更加关心社会发展、时事政策，具有较强的政治敏锐性，同时对于科技前沿与开放思想的广泛接触，又具有开放性、自由性与包容性的特质，力求在传统观念与现实需求间寻求突破。
3.科研精力投入多，党员作用发挥少。在研究生阶段，学生学习具有较高的专业性、针对性，学习、活动在时间、区域上更加分散，班级观念逐步淡化。研究生之間更多以学术交流、项目探讨为基础，专业与专业之间、课题组与课题组之间的交流相对更少，对于党的理论学习、活动参与积极性不高。
4.推行导师负责制，集中统一管理难。研究生日常管理实行导师负责制，导师不仅在学习上对学生进行教授指导，还在生活、思想、德育上对其进行培养，学生日常活动更多以课题组安排为主。
（二）理工科研究生的特点
理工科研究生党员在学习期间基本上是以提高自身的科研学术水平和产出高水平的科研成果为根本出发点，对自身政治思想觉悟和党性修养的提高没有更高的要求，对理论知识的学习浮于表面，理解不深刻，对文件精神学习和执行不彻底，流于形式主义，表现为政治素养不高、政治热情淡化，因此，理工科研究生党支部存在党员思想政治教育不到位的问题。
二、高校理工科研究生党支部建设中存在的问题
从党员自身角度出发，由于管理相对宽松，研究生群体缺乏班级、寝室、学院等集体观念，组织性、纪律性意识缺乏。同时，由于科研压力大、导师要求高，理工科研究生深入学习、参加活动时间受限。
从组织建设角度出发，一方面活动形式单一枯燥。组织生活开展大多习惯于发发材料、读读文件、写写感想，理论学习以文字、图片、视频学习居多，理工科研究生亲身感悟、联系实际较少，无法真正做到党员教育宣传入耳、理论入脑、信念入心。另一方面仪式感教育匮乏。对于重温入党誓词、升旗仪式、合唱国歌、佩戴党徽等仪式，走面而不走心，以拍照留念、活动留痕为主，理工科研究生缺乏作为党员的荣誉感、自豪感，更谈不上历史所赋予的使命感、责任感。
三、加强高校理工科研究生党支部建设的思考
（一）坚定理想信念，用好政治引领的“指挥棒”
从思想根基入手，扭转党员发展观念，端正入党动机，摆正思想，发挥党员表率作用。从教育资源上入手，借助现代化信息平台，建立学习资源库，让党的先进理论随身学、随时学;着重发掘身边党员事迹，用看得见、摸得着的先进事迹让党性修养扎根于心;建立规范化、标准化学习制度，建立并完善积分考核制度，表彰优秀学习模范，以优良的学习风气熏陶积极的党性修养。
（二）推进规范化建设，配好制度的“工具箱”
以增强组织活力、提升党员积极性为出发点，建立常态化管理制度、学习制度、考核制度和监督制度，用制度保障组织运转、规范党员言行。同时积极改进学习方式方法，着重做好四道“数学题”：一是做“减法”，减少不必要的会议学习、材料学习，对党员教育材料严格筛选把关，结合学科特色，让理论学习更具针对性、自主性，避免大水漫灌式党员教育。二是做“加法”，增加贴近实际、贴近生活的时代元素，让理论学习接“地气”、聚“人气”，为组织生活注入新动力。三是做“乘法”，乘时代之风、借科技之力，创新宣传形式，推出具有理工特色的党性教育作品、网络文化作品，增强广大党员的自觉性。四是做“除法”，坚决革除形式主义、官僚主义作风，坚决摒除功利性入党思想，严肃工作态度，规范考核流程，自觉接受监督，对不符合要求的党员严肃处理，牢固树立入党即光荣、入党即使命的正确观念。
（三）注重党员再教育，打造党建队伍的“生力军”
在做好党员发展的同时要特别注重党员再教育。一是创新党课形式、丰富教育内容，让研究生党员队伍成为根红苗正、本领过硬的中坚力量;切实转变“一人讲、大家听”的授课模式，给予每个党员平等的发言机会，借鉴课题组组会的形式让每位党员参与讲党课，以亲身参与强化修养;支部书记做好监督，及时纠正错误、不成熟思想。二是在讲好党史、国史的基础上，挖掘身边优秀党员事迹素材，从大处着眼培养家国情怀，从小事入手增强教育渗透，讲好身边事、做好科研人。三是提升党员教育感受度，将党员教育从一维授课教育向多维度发展，将学习教育从书本向现实迈进，近距离感受红色历史、全身心贴近先进人物。四是着力注重“以老带新”教育培养模式，充分发挥校友、院友资源，就地取材、因地制宜，以学校、学院历史为背景，听老一辈教师讲校院发展史，将红色文化精髓代代相传，将学院精神、科研理想植根于党员心底，充分发挥理工科研究生党员的科技先锋作用。
四、结语
研究生党建工作是一项具有长期性、复杂性、系统性的整体工程，发挥好研究生党员群体的优势，培养出一批政治站位高、专业素质强、理想信念足的优秀科研人才，是完成科技兴国战略、实现中华民族伟大复兴中国梦道路上的重要一环。因此，高校在研究生教育管理过程中，不仅要着眼于研究生群体学术水平提高、学术成果积累，还要时刻注意做好思想政治引导工作，发挥党建引领作用，就“如何培养人、培养怎样的人”的问题交出满意答卷。
参考文献：
[1]熊晓梅.高校基层党组织在人才队伍建设中作用发挥的现状调研[J].赤子，2017（32）.
[2]林璐.高校理工科研究生党支部建设要点探析[J].学理论，2011（33）：58-59.
[3]陈昕.理工科研究生党建工作面临的问题及其解决对策[J].教书育人（高教论坛），2016（09）：52-53.
[4]赵峰.新时代理工科研究生党建教育的探索与实践[J].魅力中国，2019（46）：334-335.
【本文系2018年吉林大学研究生工作部资助研究生思想政治教育工作研究课题“理工科研究生党支部建设探索与研究”（2018lysz03）的阶段性成果】
（作者单位：吉林大学电子科学与工程学院）