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学生是学习的主体,只有充分将课堂活化,引入生活这一活水,以灵活多样的手段、丰富多彩的活动、轻松和谐的氛围,给学生留下更多的思维空间,才能根据课标要求灵活完成教学目标,实现用教材来教而不是教教材。
有效教学:为有源头活水来
【摘 要】
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学生是学习的主体,只有充分将课堂活化,引入生活这一活水,以灵活多样的手段、丰富多彩的活动、轻松和谐的氛围,给学生留下更多的思维空间,才能根据课标要求灵活完成教学目标,
【机 构】
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格尔木市实验小学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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青海省“十三五”教育科学规划2019年度课题“并蒂花开:阅读与写作共绽放”(课题编号:19QJG40)阶段性研究成果
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