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21世纪需要大批具有独立思维、敢于质疑、创造性的新型人才，这是振兴祖国的基础，是我们做教师的职责所在。本文试以高中生物学科教学为例，尝试从“敢问”、“想问”、“会问”、“乐问”四个方面来培养学生的质疑能力。
“解放他的嘴”--高中生物教学中学生质疑能力的培养
【摘 要】
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21世纪需要大批具有独立思维、敢于质疑、创造性的新型人才，这是振兴祖国的基础，是我们做教师的职责所在。本文试以高中生物学科教学为例，尝试从“敢问”、“想问”、“会问”、
【机 构】
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浙江省杭州市余杭第二高级中学 浙江 杭州 310000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年2期
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