【摘 要】
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上个世纪30年代,有个中学生在一次作文课上,按照老师的命题写了一篇散文,这是他最满意的一篇习作,以为一定会受到老师的表扬。可是,老师却给了他这样的批语:“此文是否出自本人之手?”显然,老师在怀疑他抄袭别人的文章。然而他非但没有怨怒老师,反倒喜出望外,信心大增,更加勤于练笔,终于就此走上了文坛。 这位当年的中学生,就是我国著名作家嵇鸿。后来他在回忆这段经历的时候说:“我非常感谢那位误解我的国文老师
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上个世纪30年代,有个中学生在一次作文课上,按照老师的命题写了一篇散文,这是他最满意的一篇习作,以为一定会受到老师的表扬。可是,老师却给了他这样的批语:“此文是否出自本人之手?”显然,老师在怀疑他抄袭别人的文章。然而他非但没有怨怒老师,反倒喜出望外,信心大增,更加勤于练笔,终于就此走上了文坛。
这位当年的中学生,就是我国著名作家嵇鸿。后来他在回忆这段经历的时候说:“我非常感谢那位误解我的国文老师,固为我从老师的误解中看到了我的实力——我相信自己一定能够成功。”
原来,成功有时源于误解。
被别人误解的时候,浮躁的生命只会在无谓的纷争中计较一时输赢,懦弱的生命则被其一击就一蹶不振,惟有顽强的生命才能练就能屈能伸的韧性。
当误解不期而遏,能依然闲观花开花落,笑看云卷云舒,是一种达观和从容;猝然,临之而不惊,无故加之而不怒,是一种大智和大勇;变被动为主动,化误解为力量,是一种境界乖能力。
误解,也是生命乐章的一个音符。只有善待误解、感谢误解的人,才能把人生的交响曲演奏得错落有致,左右逢源。
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