【摘 要】
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随着互联网、移动终端的不断发展与普及,影响中学生学习的不确定因素越来越多,但影响中小学生学习的最主要因素还是心理因素。为从认知心理学的角度探讨影响中小学生深度学习
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随着互联网、移动终端的不断发展与普及,影响中学生学习的不确定因素越来越多,但影响中小学生学习的最主要因素还是心理因素。为从认知心理学的角度探讨影响中小学生深度学习的因素,本文先阐述深度学习的起源,然后比较浅层学习与深度学习的区别,总结深度学习的概念,最后分析影响中小学生深度学习的因素,得出促进深度学习的策略。
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