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在学校的学科学习运行中,学生会经常感受到“威胁”的存在:大考降临,落后他人,分数压力,舆论暗示,伙伴议论,家长担心,种种因素都会增强“威胁”的真实感受,而且,不少学生会渐渐把各种形式的“威胁”视为学习的“动力”,于是,伴随“威胁”的学习就会成为不少学生的学习常态.
威胁不利于学习
【摘 要】
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在学校的学科学习运行中,学生会经常感受到“威胁”的存在:大考降临,落后他人,分数压力,舆论暗示,伙伴议论,家长担心,种种因素都会增强“威胁”的真实感受,而且,不少学生会渐
【出 处】
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小学教学设计（英语）
【发表日期】
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2020年10期
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