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本文以“无明显现象的化学变化’可视化’”专题复习课为例,说明学科教师必须以知识为载体,精心设计学习活动,变革复习课方式,使学生在理解化学的基础上联系生活实际自主进行科学探究,激发其主动性和创新意识,全面提升他们的学科素养,从而有效指导中考复习。
依托学习活动变革学习方式
【摘 要】
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本文以“无明显现象的化学变化’可视化’”专题复习课为例,说明学科教师必须以知识为载体,精心设计学习活动,变革复习课方式,使学生在理解化学的基础上联系生活实际自主进行
【机 构】
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上海市青浦区颜安中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年11期
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