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引导学生把看到的、听到的、想到的、做过的写下来,激发学生作文兴趣,培养学生实事求是的良好品质,并充分利用教室里的“黑板报”、“学习园地”、“习作展览栏”展览学生的习作,满足学生作文的发表欲;将学生在各级各类习作竞赛中获奖的习作进行展览,激励学生写出更好的作文来.再通过教师的正确引导,学生的作文会一天一个新台阶.