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教师发展的主要场所是课堂,教师一方面通过有效教学促进学生核心素养的发展,另一方面通过对自身教学的省察和实践改进,实现自身的专业发展.然而,教师基于什么进行反思、如何反思是需要技术和证据支持的.那么,我们究竟可以提取什么数据?如何提取数据?利用什么工具来提取数据?建构什么模型来分析数据?
技术和数据改变课堂——从数据分析看翻转课堂的价值
【摘 要】
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教师发展的主要场所是课堂,教师一方面通过有效教学促进学生核心素养的发展,另一方面通过对自身教学的省察和实践改进,实现自身的专业发展.然而,教师基于什么进行反思、如何
【机 构】
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上海市浦东教育发展研究院
【出 处】
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北京教育（普教版）
【发表日期】
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2017年8期
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