【摘 要】
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以汉字、一般线条图、似字线条图和笔画组合为材料,采用字典判断任务考察3~6岁儿童汉字字形认知的发展特点。结果发现儿童辨别汉字与似字符号的能力随年龄增长显著提高。3岁
【机 构】
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中国科学院心理研究所行为科学重点实验室,杭州师范大学认知与脑疾病研究中心,浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室,
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以汉字、一般线条图、似字线条图和笔画组合为材料,采用字典判断任务考察3~6岁儿童汉字字形认知的发展特点。结果发现儿童辨别汉字与似字符号的能力随年龄增长显著提高。3岁儿童较难区分汉字与各类似字符号。4~5岁儿童对汉字笔画特征有了一定意识。6岁儿童对汉字组合模式的认识显著提高。笔画意识出现较早且发展速度较快,组合模式意识出现较晚且发展速度较慢。5岁和6岁是汉字字形认知发展的重要时期。
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