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课程力提升,不仅有利于教师专业素养重构,而且有利于推进新课程改革进入“全动力”时代。课程力提升应着力于专业能力、方法能力和社会能力的提升,引领教师课程力的有效发展;把好课程生成的方向和速度,引领未来课程的生成。
基于课程力重构教师专业素养
【摘 要】
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课程力提升,不仅有利于教师专业素养重构,而且有利于推进新课程改革进入“全动力”时代。课程力提升应着力于专业能力、方法能力和社会能力的提升,引领教师课程力的有效发展;把好课程生成的方向和速度,引领未来课程的生成。
【机 构】
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重庆市石柱县教师进修学校
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“中小学教师课程力协同提升研究——以石柱县为例”(编号2016-35-001)的研究成果。
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