【摘 要】
:
本文利用历史文献和医学理论探讨了唐蕃大非川之战时地理环境因素对战争过程的影响,认为地理环境造成的疾病限制着唐蕃双方各自的生存空间拓展,高原疾病和战术失误是唐军失败的主要原因之一,也是造成此后唐军困于青海无法深入高原的重要原因.笔者通过现代医学观念重新分析寒疠及高原反应,考证大非川之战的发生地,以确定地理环境问题的实际影响,以及高原环境对唐蕃双方的制约.
【机 构】
:
西北民族大学 历史文化学院,甘肃 兰州 730030
论文部分内容阅读
本文利用历史文献和医学理论探讨了唐蕃大非川之战时地理环境因素对战争过程的影响,认为地理环境造成的疾病限制着唐蕃双方各自的生存空间拓展,高原疾病和战术失误是唐军失败的主要原因之一,也是造成此后唐军困于青海无法深入高原的重要原因.笔者通过现代医学观念重新分析寒疠及高原反应,考证大非川之战的发生地,以确定地理环境问题的实际影响,以及高原环境对唐蕃双方的制约.
其他文献
互联网时代的到来使得各大网站以及移动端的新闻app都跻身于资讯推送和信息传播的行列,由于在线新闻的普及公众不再局限于从电视、收音机等传统媒介获取热点时事资讯。相对于线下媒体新闻系统的传播速度更迅速,可以更快更广地触达公众,因此在政策法令的颁布或者相关规定的落实方面会达到更优的效果。此外新闻系统可以更好地关注和了解人民公众的看法,能够实时监察和分析民众舆情,对于社会的稳定具有十分重要的意义。然而网络
新时代加强高校思想政治理论课教师队伍建设,需要精准把握主线、旨趣和指向.坚持马克思主义是根本主线,服务师生需求为基本旨趣,面向具体实践需要乃主要指向.主线是根本,旨趣是前提,指向是目的,分别聚焦“坚持怎么做”“具体做什么”“为什么这样做”,鲜明标识了新时代高校思想政治理论课教师队伍建设的三维阐释符码.
高校思政课作为立德树人的关键课程,在改革创新中形成了“翻转课堂”教学模式.文章通过对传统教学模式及其学生评价体系存在问题的梳理,指出问题存在的内在原因;提出、在“翻转课堂”教学模式下更能发挥思政课“主导性和主体性相统一”“价值性和知识性相统一”“理论性与实践性相统一”的优势;对“翻转课堂”教学模式下“多元立体”学生评价体系的构成、构建过程及其客观性、多维性和层次性特点下所带来的效果进行了分析,并指出了不足.
当今世界正处于百年未有之大变局,世界和亚太正在经历深刻变革.亚太地区各国利益相互交融,休戚与共,在合作共赢中谋求发展,已成为世界经济增长的一个主要引擎.立足亚太,坚持开放包容、创新增长、互联互通、合作共赢,是中国坚定不移造福亚太的思路和原则.中国携手亚太各国构建“亚太命运共同体”,为亚太地区繁荣进步、世界和平稳定、人类共同发展注入了信心和动力,展现了负责任大国的担当与作为.
公园是居民茶余饭后活动的主要场所,是居民喜闻乐见的健身场所.公园公共体育资源的合理配置和优化是全民健身政策实施的重要节点.本文运用文献资料法、实地调查法和访谈法,研究日照市开发区公共体育资源配置现状,发现问题存在,并提出优化路径,目的在于促进公园体育事业的长远发展,推动全民健身政策的高效实施.
根据传统课堂学习模式学习者被动知识建构的缺陷,剖析了协作知识建构的混合学习模式相对传统学习模式的对称比较优势.聚焦“教师主导,学生主体”“学-教”同频共振有机融合的主动交互协作知识建构理念,创设线上/线下课程混合学习共同体,基于创设的混合学习活动线上虚拟学习场景和线下真实情境学习场景,对线上/线下师生时空交互、面对面交互与生生交互的混合学习活动和学习绩效评价进行系统设计.借此课程学习共同体线上线下虚实融合的混合学习与协作,依托大数据智能分析赋能课程混合学习共同体与个体知识协作建构全过程,全程精准监测学生协
维吾尔语库车土语作为中心方言的一个分支,形成了不同于其它方言区的一些语言特征.库车土语中存在大量汉语方言借词,这些词汇使用频率较高,已成为日常交际不可或缺的组成部分.这些汉语方言借词部分来自中原官话,部分来自兰银官话,也有来自其它汉语方言区的方言.本文针对库车土语中的汉语方言借词进行分类,从语音、词义、构词、语用等方面进行分析.
高校廉政文化建设是校园文化建设的重要组成部分,具有文化育人的属性,主要是培养大学生的廉政意识、廉洁品格和廉政行为,成为全面发展的人.高校廉政文化建设符合高校育人需求和人才培养目标,高校要重视廉政文化建设,要把廉政文化建设纳入校园文化育人体系,通过课程教学育人、实践活动育人、网络平台育人、环境氛围育人等路径实现高校廉政文化建设育人的功能.
中华风土谚是中华文化长期积淀的产物,是对中华大地的自然环境和社会状况最简练、最集中的表达.根据表现内容的不同,可将中华风土谚分为自然环境谚、人文历史谚、风味名产谚和民俗风情谚.中华风土谚在韵律上押韵灵活、节奏铿锵但平仄稍显逊色,在话语模式上则存在着并列模式、比较模式、条件模式等多样的固定模式,具有显著的形式特征.
在第三次修改著作权法背景下,笔者基于近五年13个典型的图书馆侵权案例构建图书馆资源服务风险评价体系,旨在为图书馆提供资源服务建设的理论依据与评价指导.本文以13个典型的图书馆侵权案例的侵权点为基础,结合图书馆著作权风险体系的相关文献以及观察法得出评价指标,从而构建图书馆资源服务风险评价体系,然后运用SPSS得出各项指标的相对权重并对指标体系进行检验,最后选取3所高校图书馆进行实证分析.实证结果表明,指标体系具有良好的可操作性和适用性,为推动图书馆资源服务风险的量化评估及规避资源服务风险提供了相关参考与指导