也许是甚少周游的缘故吧，因而一直向往着海子说的：面朝大海。
　　我喜欢夜色的海，虽然白天的海边阳光灿烂、海风凉爽，但我总是觉得这一切太平淡了。有幸与朋友结伴，夜访“衙口”，漫步在海边，任海风吹拂着我的脸颊，脚踩在棉花糖般的沙滩上，银色的浪花，一浪接着一浪向脚丫涌来。
　　夜晚的海是迷人的，月亮斜斜地挂在天边，柔和的月光倾泻下来，照在银色的沙滩上，照在一波又一波的海浪上。浪是调皮的，它会轻盈地跑上岸，偷偷地挠你的脚丫。当你生气地望着它时，它似乎察觉到自己的错误了，赶紧跑回大海的怀里，紧张地望着你，但还是会时不时趁你不备的时候，再跑回来挠挠你的脚丫，就像小孩子做错事情了，你瞪着他，他不敢作声，只会忍不住偶尔抬头偷偷瞄你一眼，再偶尔会扯扯你的衣角。如此迷人的海景，如此逗人的浪花，教我如何不向往它，教我如何不迷恋它。这是我生活的一部分，向往着“面朝大海”的生活。
　　也许是性格的原因吧，我不善言谈，不善于主动打开话题。所以，我更多时候是喜欢独处的，喜欢于独处中品尝生活、品味生活的喜怒哀乐。虽然独处时我也有困惑和彷徨，说不清心中的含义，却总在失意时，或迷惘中领略人情的况味。所以，我经常在午夜时静静地想事情，静静地用最简易的语言书写当时的点点滴滴。
　　书写是记录当下美好，或事，或物，或情的最好办法。偶尔翻开看一看，回忆着种种，嘴角还是会微微向上扬。这是我生活的一部分，静静地……
　　成为教师一直是我的梦想，可以与孩子分享我的樂趣、分享我的经验、分享我的知识，不知不觉中还可以从孩子的身上找到失去已久的童心。当孩子把你当成朋友后，他愿意把在你看来是“芝麻绿豆点大”的事与你分享。这是我工作时的意外收获。
　　曾经在一本书上看过这样的两句话，第一句是，“和学生平等地坐下交流，才知道他们并不是小孩子。其实，他们有好多想法，甚至不乏真知灼见”。第二句是，“当一个孩子感受到来自成年人的世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长”。
　　赏识对方，从本质上说就是一种激励。我们的态度，决定了孩子是伟大还是平庸，成功还是失败。偶尔看到报道说老师虐待孩子之类的话题，是多么痛心。在平等的情况下，理应互相学习、互相进步。而众多的事例表明，赏识教育不失为一种成功的教育。这是我在教学上获得的最大的启发。