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在新课程标准的要求下,英语教学的目的是培养学生的听说读写能力,进而全面提升学生的英语素质。而在这四项基本能力中,读无疑是最为重要的一项技能,同时在高中英语课堂教学中占据着十分重要的地位。然而就目前而言,受多种因素的影响,高中英语语篇阅读教学困难重重。为此,本文对英语阅读中存在的障碍进行了详细的研究,并提出了相应的解决策略。