【摘 要】
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各国科学课程标准都强调将"思维与创新"列为核心素养和教育目标。例如,加拿大《安大略课程(1~8年级):科学与技术》对学生知识和能力的评估包括思维和探究:批判性思维和创造性
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各国科学课程标准都强调将"思维与创新"列为核心素养和教育目标。例如,加拿大《安大略课程(1~8年级):科学与技术》对学生知识和能力的评估包括思维和探究:批判性思维和创造性思维、探究技能和过程能力。英国《国家课程标准》强调思维能力以及发现运用创造性的手段解决科学问题的方法。新加坡《小学科学课程大纲》提出小学阶段需要培养的基本技能和综合技能包括分析、评价、创造性地解决问题。澳大利亚物理课程标准强调模型建立的科学思维过程、分析、综合、评价等。韩国的科学教育目标要求培养学生科学的思考能力和创造
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