目的探讨疼痛管理教育培训对提升急诊护士创伤性疼痛管理的临床效果。方法选择2016年1月-2018年11月江门市人民医院40名急诊护士作为研究对象,将其随机分成观察组与对照组各20名,对观察组急诊护士开展疼痛管理教育培训,对照组急诊护士则不开展培训,观察比较开展疼痛管理教育培训前后两组急诊护士对疼痛管理知识的答题正确数目。另外培训后40名急诊护士每人分管2例基本资料相似的患者,共80例,观察比较两组急诊护士分管患者的术后疼痛程度及不良心理发生情况。结果培训前两组护士对疼痛管理知识的各项答题正确数目比较差异无统计学意义(P>0.05),培训后观察组护士对疼痛管理知识的各项答题正确数目明显高于对照组护士;观察组护士分管患者在术后6、48、72 h的VAS评分均明显低于对照组护士分管护士的VAS评分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护士分管患者的焦虑、抑郁、烦躁及其他不良心理发生率均明显低于对照组护士分管患者的不良心理发生率,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急诊护士开展疼痛管理教育培训,可提高急诊护士对患者疼痛的认识、改变对患者疼痛的态度,从而能更准确地评估患者疼痛,减轻患者术后疼痛程度,避免患者不良心理出现,有利于患者术后恢复,对急诊科创伤性疼痛管理质量的提升有重要意义。