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【摘 要】高中阶段学生的学习时间十分宝贵，学习任务繁重，为了节约学习时间，提高学习效率，教师和学生都应探究有效的学习办法。为了让学生全面掌握课堂上教师所讲授的知识，取得最佳的学习效果，学生可以通过做好课前预习工作、带着问题听课、明确听课重点、多种感官并用、借助符号记忆等方式更好地完成听课任务，提高学习效率。
【关键词】高中语文 听课技巧 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.107
高中阶段学生语文学习时间紧、任务重，因此，学生要充分利用课堂上有限的时间及时掌握规定必须掌握的知识点。所以语文教师不仅仅要向学生传授需要掌握的知识点，还要教会学生如何更好地学习，更加高效地听课。在课堂上，语文教师不仅要让学生掌握生字、词语和句子等基本内容，还要教会学生分析文章结构，体会文章的中心思想，掌握作者想要表达的情感，从而不断提高学生的语文学习能力和语文课堂的教学效率。
高中语文学习看似简单，但想要学好却不是一件简单的事，还需要学生掌握合理有效的学习方法和技巧。例如，学生要学会在短时间内整理语文教师传递的信息，善于抓住学习内容的重点和难点，同时能够跟上教师的思路，在积极回答教师问题的同时提高自己的思维能力和语言表达能力，这些能力在课下是很难得到锻炼的。学生只有在课堂上聚精会神地听教师讲解，同时配合教师的教学工作，才能够不断提高语文课上的学习效率，从而不断提高语文学习的能力，取得优异的学习成绩。因此，为了更好地在课堂上全面掌握教师所教的知识，取得最佳的学习效果，学生要注意以下几点问题和技巧。
一、做好课前预习工作
做好预习工作是听好一节课的基础，也是关键。学生通过预习字词和课文等知识对所学的内容进行初步了解，同时在预习的过程中明确自己不懂的地方并做好相关标记，以便在教师教学时重点学习。在预习文章、分析文章中心思想的过程中，学生需要注意的是不能过分依赖参考书。有的学生不经过自己的思考就直接看參考书，这样就丧失了独立思考的机会，不利于在学习中形成自己的观点和见解，也不利于培养思维能力和文章分析能力。因此，为了高效掌握课堂上的知识点，节约课堂时间，学生在预习环节就要掌握基本的生字和词语，对于文章的结构和中心思想形成自己的理解，然后在课堂上有重点地进行学习，在查漏补缺的基础上培养语文的学习能力，认真听取语文教师分析文章的思路和方法，从而能够更好地预习和学习。
二、带着问题听课
做好预习工作之后的重点就是要把握好课堂的时间。带着问题听课有助于集中学生在课堂上的注意力，此外，带着问题听课还能帮助学生通过解答自己在预习过程中遇到的问题从而加深对课文的理解。语文教师通过向学生提问，不仅可以实现与学生良好的互动，还能在学生提问的过程中明确学生学习中的难点，有助于教师在今后的备课工作中进一步明确重点，帮助学生更好地提高学习效率。
通过语文教师对学生难点、疑点的解释不仅可以排除学生在学习过程中遇到的障碍，加强对语文知识的理解，加深对知识点的记忆，也能给学生提供更多的思考时间，培养学生的思维能力和分析能力，有助于学生将所学的知识有效结合并达到融会贯通的效果。因此，教师要指导学生带着问题听课，这种方式能够激发学生思考的积极性，从而不断提高学生的学习效率。
三、明确听课重点
课堂时间是非常有限的，但语文教师需要讲解的知识点却很多，所以，大多数时候教师会将重点知识集中在课堂的中间二十分钟，因此，学生要学会听课，把握和明确课堂的重点，抓住教师所讲的关键词，从而便于自己的课下复习有效进行。同时，学生还要根据自己课前预习的实际情况，在课堂上认真听教师讲解自己思考之后还没有明白的知识点，这样就可以有效利用上课时间。
语文教师反复强调的知识点一定是重点或难点，学生需要对这部分知识进行格外关注和学习，从而达到透彻领会和掌握。只要学生在上课时跟上教师的思路，做到课前预习、课上专心听讲、课后及时复习巩固，就一定能够掌握所有知识点。
四、多种感官并用
聚精会神地听课就是要耳、眼、口、手、脑都要调动起来，全方位地接受语文教师的讲授，才能更好地提高听课效果。首先，用耳听。用耳听自然不用多说，就是要认真听教师对知识点讲解和对问题的分析，同时，还要注意听同学们的发言，听听其他同学对同一个问题的不同想法。在听的时候要注意细节，不能听错，不能有遗漏。其次，用眼看。用眼看主要是指在听教师和学生讲解和发言的同时，还要及时看课本上相关知识点的讲解，从而帮助自己理解，以及看黑板上教师精心准备的板书，从而帮助自己更好地完成课堂笔记。另外，还要注意观察其他优秀的同学的课堂表现，向学习习惯好的同学学习，不断纠正自己的错误。最后，在听和看的同时，还要跟着教师复述教学内容，这样不仅可以加深对知识点的理解，还能够帮助学生集中注意力，时刻跟上教师的节奏。这样才能真正提高上课效率。
当然，语文课不仅仅要求学生学会认识和写，同样需要学生开口说。因此，教师要尽可能提供更多的机会让学生进行课文朗读，时常叫不同的学生回答问题，锻炼学生的口头表达能力。另外，学生上课还有一项重要的工作就是要做好课堂笔记，根据教师的讲解圈出重点，并且在书上做好批注。除此之外，再配合教师做好练习。在这整个过程中，学生需要不断地动脑筋，集中注意力，跟上教师的思路积极思考。认真做到以上几项内容，就能够有效提高听课效率。
五、借助符号记忆
为了节省上课的时间，达到高效学习的目的，学生必须掌握一定的方法和技巧。因为课堂上的时间有限，学生不可能将全部知识点记在脑中，即使是记住了，可能也是暂时性的，因此，为了更好地进行课下复习，提高学习成绩，学生必须在课堂上尽量全面地掌握知识点，为此，学生就要借助一些符号帮助自己记忆。
学生在记笔记的过程中，不可能将所有的知识点都记上，但是为了以后的学习能够更加清晰明白，要通过用一些缩略词或是固定符号帮助自己记笔记，同时也可以采取在一些重要的知识点下面画重点符号、普通的知识点下画波浪线、在难点下画三角号等方法。对自己没有搞懂的问题可以画问号，这样在课下复习的时候才可以重点明确、条理清晰，从而有效节省复习时间。
综上所述，学生可以通过做好课前预习工作、带着问题听课、明确听课重点、多种感官并用、借助符号记忆等方式更好地完成听课任务，进一步提高学习效率，同时学生还要不断探索听课的技巧和方法，从而能够全面掌握课堂上教师所讲述的知识，最终取得最佳的学习效果。
【关键词】高中语文 听课技巧 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.107
高中阶段学生语文学习时间紧、任务重，因此，学生要充分利用课堂上有限的时间及时掌握规定必须掌握的知识点。所以语文教师不仅仅要向学生传授需要掌握的知识点，还要教会学生如何更好地学习，更加高效地听课。在课堂上，语文教师不仅要让学生掌握生字、词语和句子等基本内容，还要教会学生分析文章结构，体会文章的中心思想，掌握作者想要表达的情感，从而不断提高学生的语文学习能力和语文课堂的教学效率。
高中语文学习看似简单，但想要学好却不是一件简单的事，还需要学生掌握合理有效的学习方法和技巧。例如，学生要学会在短时间内整理语文教师传递的信息，善于抓住学习内容的重点和难点，同时能够跟上教师的思路，在积极回答教师问题的同时提高自己的思维能力和语言表达能力，这些能力在课下是很难得到锻炼的。学生只有在课堂上聚精会神地听教师讲解，同时配合教师的教学工作，才能够不断提高语文课上的学习效率，从而不断提高语文学习的能力，取得优异的学习成绩。因此，为了更好地在课堂上全面掌握教师所教的知识，取得最佳的学习效果，学生要注意以下几点问题和技巧。
一、做好课前预习工作
做好预习工作是听好一节课的基础，也是关键。学生通过预习字词和课文等知识对所学的内容进行初步了解，同时在预习的过程中明确自己不懂的地方并做好相关标记，以便在教师教学时重点学习。在预习文章、分析文章中心思想的过程中，学生需要注意的是不能过分依赖参考书。有的学生不经过自己的思考就直接看參考书，这样就丧失了独立思考的机会，不利于在学习中形成自己的观点和见解，也不利于培养思维能力和文章分析能力。因此，为了高效掌握课堂上的知识点，节约课堂时间，学生在预习环节就要掌握基本的生字和词语，对于文章的结构和中心思想形成自己的理解，然后在课堂上有重点地进行学习，在查漏补缺的基础上培养语文的学习能力，认真听取语文教师分析文章的思路和方法，从而能够更好地预习和学习。
二、带着问题听课
做好预习工作之后的重点就是要把握好课堂的时间。带着问题听课有助于集中学生在课堂上的注意力，此外，带着问题听课还能帮助学生通过解答自己在预习过程中遇到的问题从而加深对课文的理解。语文教师通过向学生提问，不仅可以实现与学生良好的互动，还能在学生提问的过程中明确学生学习中的难点，有助于教师在今后的备课工作中进一步明确重点，帮助学生更好地提高学习效率。
通过语文教师对学生难点、疑点的解释不仅可以排除学生在学习过程中遇到的障碍，加强对语文知识的理解，加深对知识点的记忆，也能给学生提供更多的思考时间，培养学生的思维能力和分析能力，有助于学生将所学的知识有效结合并达到融会贯通的效果。因此，教师要指导学生带着问题听课，这种方式能够激发学生思考的积极性，从而不断提高学生的学习效率。
三、明确听课重点
课堂时间是非常有限的，但语文教师需要讲解的知识点却很多，所以，大多数时候教师会将重点知识集中在课堂的中间二十分钟，因此，学生要学会听课，把握和明确课堂的重点，抓住教师所讲的关键词，从而便于自己的课下复习有效进行。同时，学生还要根据自己课前预习的实际情况，在课堂上认真听教师讲解自己思考之后还没有明白的知识点，这样就可以有效利用上课时间。
语文教师反复强调的知识点一定是重点或难点，学生需要对这部分知识进行格外关注和学习，从而达到透彻领会和掌握。只要学生在上课时跟上教师的思路，做到课前预习、课上专心听讲、课后及时复习巩固，就一定能够掌握所有知识点。
四、多种感官并用
聚精会神地听课就是要耳、眼、口、手、脑都要调动起来，全方位地接受语文教师的讲授，才能更好地提高听课效果。首先，用耳听。用耳听自然不用多说，就是要认真听教师对知识点讲解和对问题的分析，同时，还要注意听同学们的发言，听听其他同学对同一个问题的不同想法。在听的时候要注意细节，不能听错，不能有遗漏。其次，用眼看。用眼看主要是指在听教师和学生讲解和发言的同时，还要及时看课本上相关知识点的讲解，从而帮助自己理解，以及看黑板上教师精心准备的板书，从而帮助自己更好地完成课堂笔记。另外，还要注意观察其他优秀的同学的课堂表现，向学习习惯好的同学学习，不断纠正自己的错误。最后，在听和看的同时，还要跟着教师复述教学内容，这样不仅可以加深对知识点的理解，还能够帮助学生集中注意力，时刻跟上教师的节奏。这样才能真正提高上课效率。
当然，语文课不仅仅要求学生学会认识和写，同样需要学生开口说。因此，教师要尽可能提供更多的机会让学生进行课文朗读，时常叫不同的学生回答问题，锻炼学生的口头表达能力。另外，学生上课还有一项重要的工作就是要做好课堂笔记，根据教师的讲解圈出重点，并且在书上做好批注。除此之外，再配合教师做好练习。在这整个过程中，学生需要不断地动脑筋，集中注意力，跟上教师的思路积极思考。认真做到以上几项内容，就能够有效提高听课效率。
五、借助符号记忆
为了节省上课的时间，达到高效学习的目的，学生必须掌握一定的方法和技巧。因为课堂上的时间有限，学生不可能将全部知识点记在脑中，即使是记住了，可能也是暂时性的，因此，为了更好地进行课下复习，提高学习成绩，学生必须在课堂上尽量全面地掌握知识点，为此，学生就要借助一些符号帮助自己记忆。
学生在记笔记的过程中，不可能将所有的知识点都记上，但是为了以后的学习能够更加清晰明白，要通过用一些缩略词或是固定符号帮助自己记笔记，同时也可以采取在一些重要的知识点下面画重点符号、普通的知识点下画波浪线、在难点下画三角号等方法。对自己没有搞懂的问题可以画问号，这样在课下复习的时候才可以重点明确、条理清晰，从而有效节省复习时间。
综上所述，学生可以通过做好课前预习工作、带着问题听课、明确听课重点、多种感官并用、借助符号记忆等方式更好地完成听课任务，进一步提高学习效率，同时学生还要不断探索听课的技巧和方法，从而能够全面掌握课堂上教师所讲述的知识，最终取得最佳的学习效果。