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猜想与假设是学生核心素养的重要组成部分。培养学生的猜想与假设能力，有利于提高其科学素养和促进其可持续发展。本文结合教学实践从培养问题意识、制定评价原则和指导猜想方法这三个方面谈谈如何发展学生猜想与假设能力。
高中生物教学中学生“猜想与假设”能力的培养
【摘 要】
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猜想与假设是学生核心素养的重要组成部分。培养学生的猜想与假设能力，有利于提高其科学素养和促进其可持续发展。本文结合教学实践从培养问题意识、制定评价原则和指导猜想方法这三个方面谈谈如何发展学生猜想与假设能力。
【机 构】
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广东实验中学
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2023年02期
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期刊
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本文通过研读《素问·皮部论》经文意涵，探求中医外治法的作用机理。文中从皮部的概念、机能，皮部与经脉、脏腑、营卫之气的关系，充分展示皮部是人身体表与内脏双向勾连的通道，并体现于发病、病理传变、诊法、辨证、治疗方面。
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