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【中图分类号】G40 【文献标识码】A   【文章编号】2095-3089(2019)17-0014-01  全军院校会议后,岗位任职教育院校成为军队院校教育的主体。处于学科专业建设、教材建设、教学实施、教员培养一线的专业教研室,无疑是任职教育院校教学能力建设的主要承担者,其教学能力的强弱,将直接影响岗位人才的培养质量。本文结合教研室教学能力建设实践,就如何适应转型要求,强化自身任职教育功能
如果二维信号沿水平方向和沿垂直方向的干扰和噪声是异类的,如沿水平方向为窄带频率干扰,而沿垂直方向为高斯白噪声,使用传统的二维离散傅立叶离散变换(2-D DFT)或二维离散小波变换(2-D DWT)可能造成信号成分的丢失和不必要的计算,而采用[1,2]提出的一种混合的二维变换:二维离散傅立叶离散小波混合变换(2-D DFT-DWT),可有效解决异类的干扰和噪声中的信号提取问题。本文在[1,2]的基础
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