【摘 要】
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近年来，随着我国“双减”政策的出台与落实，教育部明确要求教师在开展教学活动以及课后服务的过程中，要不断创新教学手段，革新教学理念，在减轻学生学习负担的前提下，最大程度地保障他们的学习能力得以提高，核心素养得以形成，基于此，本文将在此背景下，以课后服务为例，围绕着“‘双减’背景下课后服务的有效创新”展开深入讨论与研究，为保障学生在此阶段健康成长、高效学习献言献策，同时也为新时代下的一线教育工作者们提
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题《“双减”背景下课后服务创新策略的研究》的研究成果,课题立项号：GS[2021]GHBZX258；
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近年来，随着我国“双减”政策的出台与落实，教育部明确要求教师在开展教学活动以及课后服务的过程中，要不断创新教学手段，革新教学理念，在减轻学生学习负担的前提下，最大程度地保障他们的学习能力得以提高，核心素养得以形成，基于此，本文将在此背景下，以课后服务为例，围绕着“‘双减’背景下课后服务的有效创新”展开深入讨论与研究，为保障学生在此阶段健康成长、高效学习献言献策，同时也为新时代下的一线教育工作者们提供与之相关的创新性教学建议以及教学思路以供参考。
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