【摘 要】
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本文探究非遗产业数字化转型及数字化消费转型中的学校教育传承如何推动非遗创造性转化、创新性发展。5G时代广西非遗产业数字化转型中的学校教育困境深层因素主要有:一是广西非遗学校教育传承星火点燃与非遗学科体系、人才培养等非遗教育数字化转型滞后;二是广西非遗学校教育传承与非遗产业转型中的师资力量及其数字素养匮乏;三是广西非遗产业数字化与学校教育的产教数字化融合缺乏广度和深度。目前对非遗产业数字化转型中的学
【机 构】
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广西国际商务职业技术学院公共基础教学部
【基金项目】
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广西教育科学规划2021年度重点课题“广西非物质文化遗产项目的学校教育传承研究”（2021B105）； 广西哲学社会科学规划研究课题“5G时代广西民族文化产业数字化转型研究”（20FSH015）； 广西国际商务职业技术学院2020年院级科研重点项目“广西民族文化数字化传承保护教育研究”（GSA2020003）；
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本文探究非遗产业数字化转型及数字化消费转型中的学校教育传承如何推动非遗创造性转化、创新性发展。5G时代广西非遗产业数字化转型中的学校教育困境深层因素主要有:一是广西非遗学校教育传承星火点燃与非遗学科体系、人才培养等非遗教育数字化转型滞后;二是广西非遗学校教育传承与非遗产业转型中的师资力量及其数字素养匮乏;三是广西非遗产业数字化与学校教育的产教数字化融合缺乏广度和深度。目前对非遗产业数字化转型中的学校教育传承进行了大量的有益探索,成效喜人,但缺乏非遗学校教育传承的数字化体系化建设。为此,提出以下对策:一是构建基础教育、职业教育、高等教育等非遗学校教育传承数字化共同体;二是构建非物质文化遗产高等学校教育传承数字化联动体系;三是构建非物质文化遗产学校教育传承数字化评估体系。
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