【摘 要】
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<正> 在教学中,简笔画可以随讲随画,需要着重讲述的地方还可以应用彩色粉笔,因此比演示标本和传看卡片更能集中学生的注意力。例如在讲解对虾的形态结构和迴游路线时,我由对
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<正> 在教学中,简笔画可以随讲随画,需要着重讲述的地方还可以应用彩色粉笔,因此比演示标本和传看卡片更能集中学生的注意力。例如在讲解对虾的形态结构和迴游路线时,我由对虾的锯齿形额剑开始,画出它的头胸甲,再画复眼、触角、口、大小颚片、鳃、步足、游泳足和尾肢。边画边讲头胸部、腹部的范围及所属器官的名称数量及功用。随着一只“对虾”出现于黑板上,不仅使学生得到美的感染,还激发起学生学习生物的兴趣。只要画法正确即使画得不好,学生也会从简笔画是了解对虾的形态结构和各部功能。增强学生对知识的理解和记忆。在讲
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